GID sobre Competencia Multicultural y Plurilingüe
El Grupo de Innovación Docente (GID) sobre Competencia Multicultural y Plurilingüe, integrado en el Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat de Girona, se desarrolla en el Departamento de Idiomas de la Escola Universitària Mediterrani (EUM), centro adscrito a dicha universidad, caracterizado por su diversidad lingüística y cultural, donde se imparten alemán, inglés, francés y chino.
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y las recomendaciones del Consejo de Europa reconocen la competencia plurilingüe e intercultural como un eje fundamental en la enseñanza de lenguas extranjeras. En esta línea, el grupo se fundamenta en el modelo de competencia comunicativa intercultural de Michael Byram, orientado al desarrollo de la comprensión, la mediación y la interacción entre culturas.
En la EUM, el estudiantado de grado cursa un mínimo de dos lenguas extranjeras, lo que refuerza la integración de la dimensión intercultural como elemento transversal del aprendizaje. Esta competencia contribuye tanto al desarrollo académico como a la futura inserción profesional del alumnado en contextos internacionales y multiculturales.
Objetivo
El objetivo principal del GID es potenciar la competencia intercultural del alumnado mediante la implementación de acciones de innovación docente orientadas a la integración efectiva de la dimensión plurilingüe e intercultural en la enseñanza de idiomas.
Desarrollo
DIAGNÓSTICO
Hacer un diagnóstico de la formación actual en competencias interculturales en las aulas de idiomas en la Escuela Universitaria Mediterrani (EUM), revisando las metodologías que utilizan los miembros del GID en el aula para fomentar la competencia intercultural y detectando las necesidades formativas actuales
FONDO BIBLIOGRÁFICO
Elaborar un fondo bibliográfico con publicaciones destacadas sobre la competencia intercultural
PROCESO FORMATIVO
Diseñar el proceso formativo de competencias interculturales a las aulas de idiomas de EUM generando los recursos docentes necesarios para fomentar la competencia intercultural en el aula de idiomas, teniendo en cuenta las cuatro competencias básicas del aprendizaje de idiomas (comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, y expresión escrita)
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
Implementar las acciones diseñadas en el aula y, posteriormente, evaluar los resultados docentes de las intervenciones llevadas a cabo
DIFUSIÓN
Difundir los resultados de las acciones tomadas a las aulas revistas científicas y congresos, si así se procede
